Glossaire

Abstrait
Voir Thème.

Adéquat, adéquatement
L'usage est adéquat lorsqu'il est adapté au but visé ou approprié à la situation, mais pas nécessairement correct. Voir Correct.

Appréciation de texte
Lecture approfondie d'un texte permettant d'en faire une évaluation à partir de certains critères personnels ou externes. L'appréciation porte habituellement sur des textes complexes.

Articulé
Voir Texte articulé.

Autocorrection
Comportement du locuteur qui consiste à rectifier en cours de production la forme de son discours en modifiant les mots ou les expressions choisis ou en formulant son idée autrement. L'autocorrection s'observe généralement par des hésitations, des interruptions, des mots ou des phrases inachevés et repris différemment.

Besoins courants
Les besoins courants sont des besoins qui se manifestent fréquemment dans la vie quotidienne et qui sont communs à de nombreuses personnes (ex. : chercher un logement, consulter un professionnel de la santé).

Besoins élargis à ceux de la collectivité
Les besoins élargis à ceux de la collectivité sont des besoins de participation ou d'engagement de type social, communautaire ou politique et à caractère public (ex. : débattre en public, présider une assemblée).

Besoins immédiats, élémentaires
Les besoins immédiats ou élémentaires sont des besoins courants qui doivent être satisfaits à très court terme et par une réponse simple (ex. : s'identifier, demander l'heure). Voir Besoins courants.

Besoins spécifiques
Les besoins spécifiques sont des besoins particuliers qui sont propres à une personne, à un groupe ou à un domaine donnés (ex. : décrire une tâche, faire un compte rendu).

Cohérence, cohérent
La cohérence est définie par la présence de liens logiques, souvent implicites, entre les divers éléments d'un discours ou d'un texte. Elle se manifeste par l'unité du sujet, la reprise de l'information, l'organisation et la progression des idées, l'absence de contradiction et par la constance du point de vue.

Cohésion
La cohésion est définie par la mise en évidence des liens entre les idées et des parties du texte. Elle se manifeste par la présence d'éléments grammaticaux et lexicaux qui assurent le lien entre les phrases des paragraphes et entre les paragraphes du texte (ex. : d'abord, ensuite, enfin).

Communication aisée
La communication est aisée lorsque la personne s'exprime avec fluidité, c'est-à-dire avec un débit normal et sans difficulté apparente.

Communication autonome
La communication est autonome lorsque la personne peut converser généralement sans aide, c'est-à-dire sans que l'interlocuteur ait à suggérer des mots, à compléter des phrases ou à les reformuler.

Communication fonctionnelle
La communication est fonctionnelle lorsque la personne réalise des fonctions langagières simples en situation réelle de vie courante et que le contexte n'est pas simplifié (ex. : fournit et demande des informations simples). Voir Contexte simplifié.

Communication interactive
La communication est interactive lorsque la personne peut amorcer et maintenir une conversation dont le sujet est simple (ex. : échanger des propos avec un voisin, prendre des nouvelles de quelqu'un).

Communication minimale
La communication est minimale lorsque la personne comprend des demandes simples et produit un nombre restreint d'éléments isolés et mémorisés (ex. : l'heure, ses coordonnées).

Communication nuancée
La communication est nuancée lorsque la personne utilise volontairement des moyens langagiers tels que le vocabulaire, l'intonation ou le débit pour faire des distinctions subtiles.

Complexes
Voir Contexte complexe.

Compréhension efficace
La compréhension est efficace lorsque le lecteur saisit bien et rapidement l'ensemble d'un texte.

Compréhension entière
La compréhension est entière lorsque le lecteur saisit toutes les idées et presque tous les détails d'un texte.

Compréhension limitée
La compréhension est limitée lorsque le lecteur ne saisit que l'idée générale d'un texte.

Compréhension minimale
La compréhension est minimale lorsque le lecteur ne reconnaît qu'un nombre restreint d'éléments isolés dans un texte simple.

Compréhension partielle
La compréhension est partielle lorsque le lecteur ne saisit dans un texte que les éléments formulés de façon explicite.

Compréhension satisfaisante
La compréhension est satisfaisante lorsque le lecteur saisit le but, l'idée générale et les principaux détails d'un texte.

Contexte
En compréhension écrite : en plus de ce qui précède et de ce qui suit un énoncé dans le texte, le contexte comprend l'environnement plus ou moins immédiat du texte regroupant des éléments comme des supports visuels, un titre, des sous-titres ou un résumé ainsi que des modalités de présentation matérielle telles que le choix de caractères et la mise en pages.

Contexte complexe
Le contexte est complexe lorsque la personne est en présence de facteurs ajoutant de la difficulté à la communication tels que la participation d'interlocuteurs multiples ou inconnus, la présence de tensions ou d'interférences et la rapidité des échanges (ex. : réunion syndicale, forum de discussion).

Contexte connu
Le contexte est connu lorsque la personne partage avec l'interlocuteur un même ensemble de termes et d'expressions qu'elle emploie habituellement et a recours à des fonctions langagières utilisées fréquemment (ex. : conversation entre amateurs, échanges informels au travail).

Contexte familier
Le contexte est familier lorsque le texte est présenté dans une forme habituelle, très bien connue du lecteur et correspondant à son expérience personnelle (ex. : article de journal en colonnes avec titre, sous-titres et illustration).

Contexte qui facilite la lecture
Le contexte facilite la lecture lorsque la présentation du texte vise la clarté et la mise en relief de l'organisation des idées ou aide le lecteur à faire les inférences appropriées (ex. : utilisation de sous-titres et de numérotation, d'illustrations ou de schémas).

Contexte simplifié
Le contexte est simplifié lorsque les conditions dans lesquelles se trouve la personne favorisent, facilitent et soutiennent sa compréhension ou sa production telles que l'aide de l'interlocuteur, la présence d'un seul interlocuteur, de supports visuels et l'absence de tension ou d'interférence (ex. : l'interlocuteur ralentit son débit, complète des mots ou des phrases, présence d'illustration).

Correct, correctement
Sans erreur relative au code linguistique.

Élaboré
Voir Texte élaboré.

Expression figurée
Une expression est figurée lorsqu'elle fait appel à une image, une métaphore ou une comparaison pour traduire un sens particulier (ex. : avoir le vent dans les voiles, dormir à la belle étoile).

Expression idiomatique
Une expression est idiomatique lorsqu'elle est propre à une communauté linguistique donnée (ex. : avoir une dent contre quelqu'un, voir trente-six chandelles).

Familier
Voir Contexte familier.

Idée complexe
Une idée est complexe lorsqu'elle nécessite d'être développée sous différents angles pour être exprimée pleinement (ex. : un point de vue sur une question délicate).

Idiomatique
Voir Expression idiomatique.

Lecture sélective
Stratégie qui consiste à utiliser des moyens tels que le recours au titre, aux sous-titres, à des mots clés ou à une table des matières d'un document pour trouver rapidement l'information recherchée.

Marqueurs de relation, de cohésion
Mots ou expressions dont la fonction est d'établir des liens entre les éléments du discours ou du texte et d'en assurer la cohésion, tels que les mots-liens courants (ex. : et, ou, parce que, mais), les marqueurs de conséquence (ex. : donc, alors, par conséquent), de cause à effet (ex. : comme, car, à cause de), de contraste (ex. : bien que, malgré que) ou de but (ex. : afin de, pour que, dans le but de) ou tels que les organisateurs textuels (ex. : d'abord, ensuite, enfin, premièrement, finalement).

Mots-liens
Voir Marqueurs de relation.

Phrase complexe
La phrase est complexe lorsqu'elle est constituée de deux ou plusieurs propositions en relation de subordination.

Phrase simple
La phrase est simple lorsqu'elle est constituée d'une seule proposition.

Pièce comptable
Document comportant un ou des montants d'argent et se rapportant à des transactions commerciales ou financières (ex. : chèque, reçu, bon de commande).

Production limitée
La production est limitée lorsque la personne ne produit que de courts messages constitués de mots et d'expressions mémorisés (ex. : inscrire dans une carte de souhait une formule courante telle que « Joyeux anniversaire »).

Production minimale
La production est minimale lorsque la personne copie ou inscrit un nombre restreint de mots et d'expressions mémorisés se rapportant à elle-même (ex. : inscrire son nom et ses principales coordonnées dans un formulaire simple).

Référence culturelle
La référence est culturelle lorsqu'elle se rapporte de façon explicite ou implicite à des connaissances particulières partagées par une partie ou par l'ensemble de la société d'accueil (ex. : le temps des sucres, la Révolution tranquille, la crise du verglas).

Repère de temps, indice de temps
Mot, expression ou terminaison verbale permettant de situer dans le temps l'interlocuteur ou le lecteur (ex. : hier, de temps en temps, je partirai).

Situation
En compréhension écrite : conditions en dehors du texte lui-même qui peuvent influencer la compréhension du message (ex. : lieu, temps disponible, possibilité d'être aidé).

Situation non prévisible
La situation de communication est non prévisible lorsqu'une grande partie du déroulement d'un échange ne peut être planifiée ou anticipée ou que celui-ci est perturbé par un événement inattendu (ex. : une intervention surprise dans un débat, une négociation de contrat).

Situation partiellement prévisible
La situation de communication est partiellement prévisible lorsque plusieurs aspects du déroulement d'un échange ne peuvent être planifiés ou anticipés (ex. : entrevue d'emploi, demande de prêt bancaire).

Situation prévisible
La situation de communication est prévisible lorsque le déroulement d'un échange ou d'un événement se fait de façon routinière et lorsque la plupart de ses aspects peuvent être planifiés ou anticipés (ex. : commande d'un repas au restaurant, dépôt ou retrait à un comptoir bancaire).

Situations parfois non prévisibles
Variété de situations de communication dont certaines sont non prévisibles. Voir Situation non prévisible.

Spécialisé
Voir Thème spécialisé.

Structures de phrases complexe
Voir Phrase complexe.

Sujet
Voir Thème.

Texte articulé
Le texte est articulé lorsque ses composantes sont agencées et ordonnées à l'aide des marqueurs de relation appropriés. Voir Marqueurs de relation.

Texte complexe
Le texte est complexe lorsqu'il est rédigé à l'aide d'un vocabulaire diversifié pouvant inclure des termes abstraits, spécialisés ou pris dans leur sens figuré et constitué surtout de phrases longues et complexes souvent reliées entre elles par des marqueurs de relation variés. Ce texte comporte de nombreux éléments de complexité tels que de multiples détails, des idées abstraites ou implicites, la longueur, des nuances, des références culturelles ou des expressions idiomatiques (ex. : rapport d'analyse, article spécialisé, texte littéraire).

Texte de complexité moyenne
Le texte est de complexité moyenne lorsqu'il est rédigé à l'aide d'un vocabulaire surtout courant, mais pouvant parfois comporter des termes peu fréquents, abstraits ou spécialisés, et constitué à la fois de phrases simples et de phrases complexes, ces dernières se limitant aux types les plus fréquents. Ce texte comprend surtout des informations de nature factuelle et concrète, mais présente parfois des idées implicites, quelques ambiguïtés ou abstractions (ex. : article de revue courante, lettre d'opinion).

Texte élaboré
Le texte est élaboré lorsque les idées et les informations sont nombreuses, développées et traduites dans des phrases relativement longues et souvent complexes.

Texte formel
Le texte est formel lorsqu'il revêt un caractère impersonnel ou officiel pour répondre à des besoins d'affaires, administratifs ou juridiques. Ce texte comporte généralement des formules toutes faites et parfois compliquées ou est élaboré à partir de modèles pour respecter les règles d'usage (ex. : lettre de convocation, de plainte, de remerciement).

Texte simple
Le texte est simple lorsqu'il est court, constitué de mots isolés, d'expressions ou de phrases courtes et simples et rédigé à l'aide d'un vocabulaire simple et courant. Ce texte ne comporte que des informations factuelles, concrètes, explicites et en contexte (ex. : facture, petite annonce).

Texte spécialisé
Le texte est spécialisé lorsque le vocabulaire, les expressions et parfois la forme adoptée appartiennent à un champ de connaissances particulier partagé par un groupe limité de personnes (ex. : convention collective, soumission, projet de recherche).

Texte suivi
Le texte est suivi lorsque les idées et les phrases s'enchaînent pour former un tout logique (ex. : message dans une carte postale).

Thème abstrait
Le thème est abstrait lorsqu'il est abordé sous un angle général ou théorique en le situant au-delà des cas particuliers (ex. : la mondialisation, la solidarité internationale).

Thème concret
Le thème est concret lorsqu'il porte sur des aspects tangibles, pratiques, utilitaires ou matériels de la vie courante (ex. : le magasinage, un projet de voyage, les conditions de travail).

Thème familier
Le thème est familier lorsqu'il se rapporte à un domaine connu et routinier de l'individu (ex. : son travail, ses loisirs, ses déplacements).

Thème personnel
Le thème est personnel lorsqu'il se rapporte de très près à la situation ou à l'environnement immédiat d'un individu (ex. : sa famille, son pays d'origine).

Thème social
Le thème est social lorsqu'il se rapporte aux relations interpersonnelles ou aux enjeux collectifs (ex. : le bénévolat, le décrochage scolaire, la protection de l'environnement).

Thème spécialisé
Le thème est spécialisé lorsqu'il se rapporte à un champ de connaissances particulier partagé par un groupe limité de personnes (ex. : un traitement médical, l'économie, l'informatique).